虚拟学校图书馆

虚拟学校图书馆是一个学前班，一个亚基虚拟学校 -使用相同的电信网络提供对电子资源和通信旨在支持学校的课程设置的公平性。

根据Watson和Ryan的说法，2007年美国PreK-12虚拟学校的入学人数正以每年50％的速度增长。

Darrow还指出，有必要让持牌的教师图书馆员参与多个层次的教学，研究和课程开发，以便有效地利用虚拟教育学生可用的丰富资源（及其相关过程）。根据Darrow的说法，如果虚拟学校图书馆没有这种“自定义和个性化”以及其他程度的人工干预，则资源可能被证明利用不足或根本没有使用。

虚拟学校图书馆的关键组成部分之一是虚拟学校图书馆通信门户的发展，在该门户中，学生可以与教师图书馆员和其他教育者进行互动-共享学生/教育者生成的书评，学生/教育者制作的视频，在线参与投票和/或参加在线参考服务播客，目的是教学生如何使用特定的图书馆数据库或工具。Loertscher证实了Darrow的假设，并描述了一个过程，不仅仅是将在线工具集成到网站上。他在“ 第二人生”演讲中描述了“虚拟学校图书馆公共场所”的概念和功能，在那里他创建了一个iGoogle页面和一个随附的博客来促进RRS（即z / OS）的交付）为学生和其他教育工作者提供的图书馆服务。